Asignación de la próxima clase

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Examen de Matemáticas

Dale click para ver el examen realizado por Lic. Roberky Almonte.

Resumen Semanal Modelo ASSURE

¿Que aprendí?

Muchas cosas acerca del Modelo ASSURE, esta técnica debería ser mas utilizada para que el docente pueda realizar una mejor planificación.
Aprendí a utilizar esta técnica para poder realizar una mejor planificación.


¿ Que sabia y que mejoro? 

No sabia nada acerca de este Modelo, estaba ajena acerca de esta técnica de trabajo.
Mejore mucho ya que obtuve conocimientos que no tenia acerca de este modelo.

¿ Para que le servirá?

Para desarrollarme de una mejor manera dentro de este habito educativo en el que me estoy involucrando, seria de mucha utilidad poder usar el Modelo ASSURE dentro de mi profesión.

Resumen Semanal WebQuest

¿Que aprendí?

Aprendí lo que era una WebQuest, no tenia ningún conocimiento acerca de esta herramienta para facilitar el trabajo tanto del estudiante como del maestro.
aprendí hacer una WebQuest.

¿ Que sabia y que mejoro? 

No sabia nada, no tenia ningún conocimiento acerca de este tema de la WebQuest.
Mejore todo, ya que adquirí muchos conocimientos acerca de lo que es esta herramienta.

¿ Para que le servirá?

Para ponerlo en practica como docente innovadora que me considero ser. esta sera una de mis herramientas de trabajo.

El Modelo ASSURE

 ENTRA A ESTE LINK PARA QUE VEAS MI PLANIFICACIÓN DEL MODELO ASSURE

Mi Webquest

Dale click para que puedas ver mi webquest

Importancia de las Tecnologías.

Ante la presencia irreversible de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la vida cotidiana, particularmente Internet, es necesario clarificar los diferentes roles y usos que pueden tener en la educación, y revisar y evaluar las principales tendencias en su aplicación escolar.

La investigación educativa reciente sobre el uso de las tecnologías ha desarrollado una serie de nuevos conceptos y nuevos enfoques que han hecho evolucionar notablemente el campo de la enseñanza y el aprendizaje. Todos estos enfoques tienen en común su pertenencia a corrientes de pensamiento socio-constructivista. Estos trabajos muestran que las NTIC permiten poner en práctica principios pedagógicos en virtud de los cuales el estudiante es el principal actor en la construcción de sus conocimientos, y que puede aprender mejor en el marco de una acción concreta y significante y, al mismo tiempo, colectiva.

Palabras clave: Enseñanza y aprendizaje de las ciencias, nuevas tecnologías, aprendizaje colaborativo.

La investigación educativa reciente sobre el uso de las NTIC muestra una serie de nuevos conceptos y nuevos enfoques que han hecho evolucionar notablemente el campo de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Señalemos, por ejemplo, los acercamientos de la cognición situada, el aprendizaje colaborativo, la cognición mediada, los entornos tecnológicamente enriquecidos, las comunidades de aprendizaje, la cognición distribuida, etcétera. Todos estos enfoques tienen en común su pertenencia a corrientes de pensamiento socio-constructivista que, cada vez más, están presentes en los artículos de investigación sobre las aplicaciones de las tecnologías en la educación. En particular, estos trabajos muestran que las NTIC permiten poner en práctica principios pedagógicos que suponen que el estudiante es el principal actor en la construcción de sus conocimientos, con base en situaciones (diseñadas y desarrolladas por el maestro) que le ayudan a aprender mejor en el marco de una acción concreta y significante y, al mismo tiempo, colectivo.

A lo largo de la historia, nuestras concepciones sobre la cognición humana y el aprendizaje han estado relacionadas y configuradas por el desarrollo de la tecnología (véase, por ejemplo, Burke y Ornstein, 2001, y Donald, 1993). Este paralelismo entre nuestra comprensión psicológica y las tecnologías disponibles se hace evidente en el campo del aprendizaje colaborativo asistido por computadoras, donde la tecnología confluye con la psicología, la pedagogía, la filosofía y las ciencias. La tecnología favorece el trabajo colectivo, modificando actitudes, aptitudes, concepciones y procesos cognitivos.

La perspectiva CSCL está interesada, principalmente, en determinar: 1) cómo el aprendizaje colaborativo asistido por las tecnologías puede mejorar la interacción entre pares y el trabajo en equipos, y 2) cómo la colaboración, así como la tecnología facilitan el conocimiento compartido y distribuido, además del desarrollo de habilidades y destrezas entre los miembros de la comunidad.

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación hacen posible que los estudiantes aprendan sobre la ciencia y sobre el mundo natural con múltiples medios y en múltiples entornos de aprendizaje. La investigación necesita ayudarnos a entender cómo los estudiantes aprenden a través de textos, lenguaje hablado, imágenes, animaciones, audio, vídeo, simulaciones, modelos tridimensionales y mundos virtuales.

También debemos aprender cómo conectar efectivamente el aprendizaje en las escuelas y en otras instituciones educativas con el aprendizaje en línea, en la naturaleza, en ambientes tecnológicos y a través de prácticas. Con todas estas nuevas posibilidades, necesitamos reexaminar las metas y los currículos de la educación científica. 

Resumen Semanal

¿Que aprendí?

Aprendí a darle mejor uso a las notas del power point, ya que no tenia conocimiento de que tan útil puede ser esta para hacer exposiciones, dar discursos, entre otras cosas.

También a usar el Google Académico porque sabia de su existencia pero no lo había usado para investigar.

¿ Que sabia y que mejoro? 

 Pues solo sabia darle el uso básico al PowerPoint, ahora ya mejore y puedo darle mejor uso.

Puedo también hacer mis investigaciones en Google Académico que es mas seguro y confiable.

¿ Para que le servirá?

Para facilitar mas al momento de hacer alguna presentación, para ayudar a mis estudiantes a mejorar y darle mejor uso al PowerPoint.

Resumen Semanal

1. ¿Qué aprendí?

Pues aprendí muchas cosas entre ellas: el concepto general de lo que es una computadora, cuáles son sus componentes y como pueden ser utilizados, alguna de sus características, también cuanto tipo de computadoras existen y como se pueden usar cada una de ellas.

También aprendí bastante acerca de las TIC, que son muy eficientes para ayudar al aprendizaje pero que si no se usa de la manera adecuada, no sirve de nada tener mucho conocimiento de tecnología. Es una buena herramienta que puede ayudar al maestro siempre y cuando se use en el momento adecuado.

Lo más lindo aprendido es que ya sé cómo se crea un blog y ya tengo el mío, es muy buen método para trabajar con los estudiantes y que estos puedan aprender cómo usarlo.

2. ¿Qué sabia y que mejoro?

Tenía los conocimientos previos acerca de las computadoras, eso lo mejore muchísimo. También sobre las TIC mejore bastante, me di cuenta que una nunca termina de aprender del todo.

3. ¿Para qué servirá?

Pienso que me servirá de mucho en mi carrera como educadora, ya que saber acerca de la tecnología de cómo y cuándo usarla, de cómo manejar esa herramienta para enseñar a mis estudiantes a estar un poco capacitados digital-mente seria un éxito increíble, mas ahora en este tiempo que la tecnología está muy avanzada.

Resumen Lectura I

Quiero iniciar este resumen indicando el significado de nativo digital, bien se denomina nativo digital a todas aquellas personas que han nacido desde el año 1980 hasta la actualidad, cuando ya existía una tecnología digital bastante desarrollada y la cual ya estaba al alcance de muchos.

A partir de unos años la tecnología ha venido siendo un desafío para los educadores en sentido general, ya iniciada la carrera de educación debemos tomar en cuenta que debemos saber cómo manejarnos en los medios tecnológicos, ya que nos encontraremos con estudiantes muy tecnológicos.

Ahora la pregunta es ¿Qué hacer con estos nuevos alumnos?

Integrarlos al proceso educativo como un integrante más, un actor educativo dispuesto a crear e innovar, con voz y que está deseoso de demostrar cuanto puede aportar.

Podríamos publicar los contenidos a impartir en un blog personalizado por asignatura, proponiendo diferentes actividades donde los alumnos deban participar, debates online, creaciones tutoriales para enseñar temas relacionados, creación de una biblioteca virtual donde se almacenen los trabajos realizados, generación de buscadores para acotar el tiempo de búsqueda y sepan como discriminar las fuentes confiables de las que no lo son. Hasta creación de comics temáticos (históricos, matemáticos, biológicos, artísticos, entre otros).

Debemos renovar la labor pedagógica, educar en el ambiente natural de los niños, las redes sociales y crear un ambiente de mutua validación, donde los alumnos sean participativos, creativos, innovadores, líderes y protagonistas de su historia.

Mensaje de Bienvenida

Buenas tardes, les doy la bienvenida formalmente a mi blog.